Activités sensorielles et motrices : éducation, rééducation by Isabelle Gagnon Bouchard

By Isabelle Gagnon Bouchard

Cet ouvrage présente une multitude d'activités psychomotrices pouvant être utilisées en éducation, en rééducation ou en thérapie auprès d'enfants et d'adolescents. Les diverses activités ludiques, sportives et expressives peuvent favoriser le développement body, intellectuel et social de l'enfant.

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1984 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Sainte-Foy, Québec G1V 2M2 • Tél. ca Tiré : Activités sensorielles et motrices, Isabelle Gagnon Bouchard et Andrée Guay Boisvert, ISBN 2-7605-0356-9 • DA166N Tous droits de reproduction, de traduction ou d’adaptation réservés LES EXERCICES 27 Placer des cerceaux verticalement, chacun d’eux retenu par un petit tapis ou tout autre objet, ou par un enfant. Le petit tapis sera déposé à plat à l’intérieur du cerceau pour empêcher celui-ci de tomber ou de rouler.

Cet exercice peut se faire inversement soit, en lançant le cerceau par-dessus l’objet. Cet exercice se fera de la main droite et de la main gauche. L’enfant s’assied à l’intérieur du cerceau, genoux repliés et pieds joints à l’extérieur du cerceau. En prenant appui avec ses mains de chaque côté du cerceau, l’enfant doit se mettre debout sans toucher le cerceau. Cet exercice aussi se fait assis à l’extérieur du cerceau et pieds joints à l’intérieur. On forme un cercle avec des cerceaux se touchant les uns, les autres.

Il doit se placer sur la pointe des pieds et se pencher par-dessus le cerceau pour toucher le sol avec le bout de ses doigts. Même exercice, mais en étant debout sur les talons. On peut employer des chambres à air pour plusieurs de ces exercices. Par exemple, on formera un tunnel avec plusieurs chambres à air attachées les unes aux autres ou un puit en les empilant, etc... Les enfants pourront faire des expériences avec ce matériel permettant des manipulations différentes. De par leur forme et leur texture, elles ont un aspect plus ludique pour l’enfant.

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